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建立班级公约促进学生发展

  • 发布时间:2020-04-10
  • 发布者: 易拥奇
  • 来源: 杏彩客户端
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建立班级公约  促进学生发展

一、班级公约人人要遵守

班级公约应该是为全体成员而定的,包括班主任、任课教师在内的所有班有成员都应该遵守。班主任、任课教师也是班级的一员,而不是凌驾于班级公约之上的法外之人。

       1、广泛性。班级公约应该内容广泛,在制定时尽量考虑师生今后可能发生的任何违纪现象,不要有漏洞。当然,很难做到面面俱到,但仍要尽力全面考虑。
       2、可行性。班级公约要具体可行、便于实施,是与学校的教育管理制度,特别是“孝”德教育相结合。
       3、制约性。班级公约要约束到班级每个人,包括对班主任的制约。 
       4、规范性。班级公约不可与学校制度冲突,与学校制度冲突就失去了严肃性与规范性。

二、民主与集中制相结合

       班级全体成员参与 班级“立规”,大家既是班规的制定者,也是执行者;是监督者,也是被监督者。

       1、每位学生(家长)制定一条或多条班级公约。
       2、小组讨论。
       3、班委会讨论修改。
       4、班主任与任课教师讨论修改,定出初稿。 
       5、全班通过,发家长群,开始试行。
       6、实践过程中修改完善。

三、内化于心与外化于行

       内化于心,主要是让班级公约具有公信力,使其成为全班同学都能接受和认可的制度。
       外化于行,主要是用班级公约来规范学生行为、约束不良行为。

       1、把班级公约张贴到班级教室和学生宿舍。
       2、发家长群,获得家长的理解与支持。
       3、打印分发给任课教师执行。
       4、举行班级公约抢答知识比赛等办法,让学生熟悉、记牢班级公约,并进一步就成指导自己行为的准则,长期坚持下去。 

       5、长期坚持,形成班级文化中的制度文化。

四、有效监督与及时调整

       1、制订合理的考核方案。

       2、考核方案要把班级公约细化、量化、透明化。

       如何完善班级公约

      1、执行过程中发现班级公约不合适、不完善的地方及时调整。
      2、调整班级公约要严肃,要广泛听取学生、家长、班委会、任课教师的意见。
      3、调整后及时公布。

五、班主任需要遵循四个要求


1、明确目标

    班级公约不能变成空洞的口号,条文应该通俗易懂,要针对班级实际情况,针对学生日常出现的问题,规范学生、班主任、任课教师的日常行为。不是班主任的主观意愿。

   班级公约是教师与学生自我教育和自我约束的一种形式。从理论上说,人人都会犯错误,在这种意义上讲,班级公约主要是为了使教师与学生不犯或少犯错误。


2、注重实效

  班级公约一定从班级的实际出发,避免空洞抽象。如将“努力学习”写成“上课不睡觉、不玩手机、不讲小话,按时完成作业”,就具备可行性。

   班级公约的可行性还体现在要有弹性,如“按时交作业”,注明“每学期未按时交作业次数不得超过一(两)次,且必须交作业截止时间前向教师说明原因,获得教师认可”。这样实施起来更有效果。

3、尊重信任

    班级公约制定过程中要充分尊重信任学生。学生自己讨论制定,人人参与,避免班主任包办、班干部说了算等现象。

    通过让学生自主参与制定公约,将班级管理变被动为主动,从“要我做到”到“我要做到”,提升学生的自律意识。当然,学生自主制定时可以设立标准,不要把严肃的事情变成玩笑。

4、动态调整

   学生是发展中的人,班级问题也是不断生成的。班级公约只有坚持动态调整,才能够真正适应学生的需求,解决学生的问题,建设和谐的班集体,促进学生全面发展。

  每个学期都应该根据班级实际情况对班级公约实行调整,特别是学生升级后,如三年级对口升学班学生主要精力都集中在学习上,这个时候班级公约的重点就是保障学生学习。

六、四个理念指导建立班级公约

学生是主体:教育的最高境界是对学生的理解、体悟和信任。班级公约不同于学生手册,学生手册是学生被动遵守,班级公约主要应该是正面激励,变“要我做到”为“我要做到”。

目标能引领:四个要素:规范班级行为、辅助班级管理、引领班级风尚、塑造班级文化。
师生来制定:讲究民主,发动全体学生、家长参与,让学生、家长真正发声。只有符合所有学生真正的需求,经过集体讨论修改完善、全体签署承诺书等的公约,同学们才愿意去维护和遵守。
民主最关键:班级公约不是教师和班干部约束其他同学的文件,而是要约束每一个人,包括对班主任、任课教师。班级公约还可以体现职校生的特色与专业特点,对接行业及职业要求。
具体可执行:班级公约中,不仅要有具体的行为准则、不能碰触的底线,更要有及时的反馈及相应的奖惩办法。有效的奖惩措施是帮助学生培养规则意识、契约精神的有效途径。具有可行性的班级公约应该是对学生手册、学生日常行为规范考核方案的补充或者具体化。一定要具体,具备可行性。
落实有保障:  班级公约的实施还要有弹性,特殊情况要做出详细说明,工作还要讲技巧,例如奖惩以奖为主,表扬具体到人,批评具体到事,处罚要适度,学生做不到班级公约就丧失了权威性


价值观引领: 根据中职生的年龄、心理特点,班级公约的制定和执行实际上是培养学生的思考力、行动力、思辨力、沟通表达交际等能力的过程,是使学生内心 快速成长的过程,宏观上可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,微观上是为了解决班级中出现的各种问题,保障班级管理,帮助同学们全面进步。


抗“疫”感悟
        工作从来不是让你去享受的,它真正的意义,是你安身立命的资本,是你实现自我价值的平台,更是你抵御风险的利器。
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